PERMUTA

Troco uma mala bem grande, ainda pela metade, ocupada com  histórias antigas, mas na qual cabe ainda muitas aventuras, por uma valise de mão, pequena e sem muitos detalhes, com espaço contido, que acomode a vida frugal que agora carrego comigo.

TROFÉU DE IDÉIA ESQUIZOFRÊNICA DE 2010

O troféu de melhor idéia esquizofrênica de 2010 vai para o pessoal dos recursos humanos da SEMED de PVH, pelo decreto 6161/10 de 05/11/2010. A idéia esquizofrênica genial é a seguinte: "o servidor deverá homologar na junta  de perícia médica do município  qualquer atestado médico, mesmo sendo de apenas UM dia". 

Na prática, tomando como exemplo o servidor municipal que está no distrito de Extrema, a quase 400 Km e uma travessia de balsa da sede do município, e que ao passar por uma consulta médica, ou levar o filho com diarréia ao hospital, terá que faltar mais dois dias para homologar o tal atestado, conclui-se que esse decreto, longe de agilizar e melhorar a qualidade do serviço público, vai fazer com que haja muito mais absenteísmo . Além de  ter que faltar mais dois dias para justificar um, vai gastar no mínimo R$ 200,00 para cumprir tal tarefa. E eu não gostaria de estar na pele dos servidores que moram nos distritos do baixo madeira e que só podem ir a cidade com 12 horas de viagem de barco. É ou não a idéia besta campeã anual. Duvido que neste restinho ano alguém vá ter outra mais absurda.

NOVO GOVERNO E AS QUESTÕES DE SEMPRE

Após uma eleição os servidores públicos ficam apreensivos sobre os nomeados para os cargos de chefia e em que medida suas vidas profissionais serão afetadas. Há os que sempre estão em busca de um cargo, e geralmente conseguem, por isso mudam-se as figuras de alto escalão e abaixo disso é só uma ciranda dos mesmos: hoje não estão, amanhã estarão, etc. 

Essa expectativa geralmente não é racional, tendo em vista que, para quem faz a educação acontecer no chão da escola, a melhora ou a piora é muito relativa. Após 12 anos de serviço público, o que posso concluir dessas mudanças é que quem está lá em cima vai, no máximo, tornar nosso trabalho um pouquinho mais difícil, ou mais fácil, mas vamos ter que fazê-lo sempre da melhor forma possível.

O fato é que quem trabalha bem, vai continuar a fazê-lo, com apoio ou sem e quem é relapso, vai continuar do mesmo jeito. Infelizmente, no serviço público, somos remunerados por hora e não por produtividade, tanto faz se você enrola quarenta horas semanais ou trabalha cinquenta com seriedade.

ATRIBUIÇÕES E COMPETÊNCIAS DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Esta é a portaria 0436/10 – GAB/SEDUC – RO

1. Elaborar o Plano de Ação de Orientação Educacional.

2. Elaborar em conjunto com a direção, supervisão escolar, psicologia educacional, secretaria escolar e demais segmentos da escola, documentos relacionados ao processo educativo escolar, observando as legislações pertinentes e o Projeto Pedagógico da escola.

3. Desenvolver o Serviço de Orientação Educacional, sensibilizando e conscientizando os professores, corpo técnico e demais pessoas que trabalham na escola sobre a relevância dos seus serviços.

4. Divulgar a todos os envolvidos no processo educativo (alunos, professores, pais e/ou responsáveis, equipe técnico-pedagógica e comunidade) os objetivos do SOE.

5. Sensibilizar os pais e/ou responsáveis da importância de sua participação efetiva na ação educativa dos alunos.

6. Cooperar com a supervisão escolar e corpo docente no processo do ensino e da aprendizagem, detectando as possíveis causas das dificuldades dos alunos e realizando as orientações e encaminhamentos para saná-las ou minimizá-las.

7. Desenvolver ações voltadas à educação profissional, juntamente com o psicólogo educacional, ajudando-os a conhecer suas aptidões, interesses e capacidades, bem como informando aos alunos sobre as profissões, suas especificidades, exigências e mercado de trabalho.

8. Identificar, em conjunto com o psicólogo, supervisor e professor o perfil do aluno e de classe.

9. Acompanhar o desempenho escolar dos alunos, observando o rendimento e a freqüência nos mapas emitidos pela secretaria da escola e conselho de classe.

10. Coordenar e realizar os trabalhos relacionados à escolha dos alunos representantes de turma (líderes), apresentando o seu perfil e atribuições, acompanhando o processo eletivo e promovendo encontros de formação dos representantes eleitos.

11. Esclarecer as atribuições do professor conselheiro e orientar os alunos na escolha do mesmo.

12. Participar do planejamento curricular, considerando a real necessidade do educando.

13. Participar, com os demais membros da equipe gestora, de todas as etapas do conselho de classe (planejamento, execução, registro de casos especiais).

14. Coordenar as reuniões do Conselho de Classe, juntamente com os demais membros da equipe pedagógica.

15. Participar do conselho de professores.

16. Sugerir aos professores e familiares formas de atendimento aos casos especiais registrados no Conselho de Classe, bem como acompanhá-lo ao longo do processo.

17. Promover um ambiente favorável ao processo educativo, de integração, confiança, bem como acompanhá-lo ao longo do processo.

18. Atender individualmente, e se necessário com psicólogo e representante da equipe gestora, alunos, pais de alunos e demais atores do processo educativo que procurem ou forem encaminhados ao SOE.

19. Organizar e manter atualizada a documentação específica do Serviço de Orientação Educacional.

20. Realizar continuamente uma auto-avaliação e avaliação do plano de ação, com vistas ao seu aperfeiçoamento.

21. Promover a articulação com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

22. Acompanhar continuamente o processo de desenvolvimento dos estudantes, em colaboração com os docentes e as famílias.

23. Registrar as sanções aplicadas pela direção aos alunos, conforme o constante no regimento, em fichas específicas do SOE.

24. Encaminhar à secretaria da escola as fichas relacionadas às sanções aplicadas para arquivo na pasta individual do aluno.

25. Acompanhar o aluno no desenvolvimento de atividades de aprendizagem e avaliação no caso de sanções que consista no afastamento por até dois dias das atividades de sala de aula.

26. Informar alunos, pais ou responsáveis sobre direitos e deveres previstos no Regimento Escolar.

27. Realizar o acompanhamento efetivo de estagiários em Orientação Educacional no ambiente escolar, conforme Decreto nº 72846 de 26/09/1973, art.8°,J,obedecendo ao previsto na lei 11.788 de 25 de setembro de 2008 e às orientações da Representação de Ensino de sua jurisdição.

28. Articular, juntamente com a equipe técnica pedagógica e professores, orientações teóricas e metodológicas sobre o atendimento educacional aos alunos com necessidades educativas especiais.

29. Organizar e manter o horário de estudo, pesquisa, planejamento e de implementação das ações a serem executadas pelo SOE.

PROBLEMA DE IDENTIDADE

Dia desses estávamos eu e Geovana conversando na cama; papo descontraído e idéias perambulando pela cabeça, aleatoriamente. Ela me pede uma história e começo a dizer a ela o quanto nós a amamos e como e eu e o pai dela nos esforçamos para escolher um belo nome para o nosso bebê. Pergunto se ela gostou. Ela responde na lata:

_Eu não!

Curiosa, pergunto o porquê e ela completa:

_Prefiro verdão super herói.

Ri muito. Na verdade tive uma crise de riso diante da idéia inusitada. Ela se constrangeu e quis saber se eu não achava o nome bonito. Saí pela tangente, dizendo que o nome era muito engraçado. Agora o verdão super herói virou um amigo imaginário que mora na casa verde e a visita. 

Mas se engana quem acha que ela desistiu das cores, porque agora ela quer se chamar Branca Geovana. Depois dizem que os pais sabem tudo. 

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

É um pouco tarde para o pessoal do terceiro ano, mas como cheguei só a dois meses na nova escola,  agora estou iniciando as oficinas de Orientação Profissional. Foram muitos os alunos interessados e por isso resolvi elaborar e executar o projeto mesmo no fim do ano, quando a maioria já se inscreveu para  o vestibular. Dá pra se ter uma idéia de como serão as oficinas acompanhando as atividades por aqui. Mas o projeto alia a tecnologia e os encontros pessoais, numa abordagem que inclui o auto conhecimento, o conhecimento de carreiras e as possibilidades de mercado no local, etc. De acordo com o andamento poderei melhorar esse post. 

ELEIÇÕES NA PROVÍNCIA

Não é segredo para os que me conhecem que estou apoiando o 15 - Dr Confúcio Moura - para o governo do Estado de Rondônia e os motivos, além da clara competência do homem, que administrou uma das maiores cidades a cá dessas bandas por duas vezes e cujos resultados são comprovados pelo apoio que recebeu dos munícipes de Ariquemes no primeiro turno, é o (des) governo de CC - Cassol & Cahula - nesses últimos oito anos. 

Não é necessário ir longe para comprovar, basta verificar que na escola estadual em que trabalho a construção está em estado precário, com colunas que balançam, rede elétrica problemática e uma série de saletas construídas pela direção da escola, juntamente com pais e comunidade, tentando dar um jeitinho para que nenhum aluno fique sem estudar. Tiro o chapéu para essa equipe, mas o troféu "sem noção" vai para  um governo que durante dois mandatos não voltou os olhos para a única escola de ensino médio do distrito e quer continuar por mais quatro anos, a nos chicotear sem piedade.

Reproduzo aqui uma crônica do ilustríssimo candidato, Confúcio Moura, sobre os boatos que assombram eleitores incautos por aí: 

XÔ BOATARIA, XÔ!

Ah! santíssima oposição, a que eu não mereço, mas, a tenho, que de tão santa, tanto me desencanta. Mentes férteis  da maldição que enchem o Estado de ponta a ponta, qual nuvem imensa de gafanhotos querendo destruir plantações inteiras. Mas, não conseguirão.

Podem ficar tranquilos seus malucos da silva, que vocês não vão indicar o meu secretariado. Embora tentem nomeá-los não o farão e todos aqueles que vocês estão dizendo por aí, que estão no meu time de trabalho nenhum deles fará parte. O meu time eu escalo.

Sobre o meu livro CALEIDOSCÓPIO que de tanto vocês fazerem tanta propaganda, quero dar um pulo no Shopping em Porto Velho, livrarias, porque tenho certeza quea primeira edição já estará esgotada porque vocês tem feito muita publicidade dele. Aqueles que ainda não compraram um exemplar - corram logo ao shopping em Porto Velho para aquirir o seu.

Sobre a volta ao passado, nem preciso falar dos valorosos nomes que vocês tanto querem magoar, o povo de Rondônia já julgou o Raupp, foi agora, dia 3 passado o mais votado senador da república deste Estado. O que querem mais?

Bem, seus mentes férteis, uma coisa vocês aprenderam a fazer muito bem, semear boatos em terra do deserto, pra mim foi ótimo que voces não aprederam a colher votos. Este maná, pela graça divina foi descortinado apenas pra mim. Ainda bem. Colham então, os frutos de suas plantações de veneno e ódio e nada mais.

Fonte: http://confuciomoura.blogspot.com/

MANIFESTO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS EM DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Manifesto em Defesa da Educação Pública

Nós, professores universitários, consideramos um retrocesso as propostas e os métodos políticos da candidatura Serra. Seu histórico como governante preocupa todos que acreditam que os rumos do sistema educacional e a defesa de princípios democráticos são vitais ao futuro do país.

Sob seu governo, a Universidade de São Paulo foi invadida por policiais armados com metralhadoras, atirando bombas de gás lacrimogêneo. Em seu primeiro ato como governador, assinou decretos que revogavam a relativa autonomia financeira e administrativa das Universidades estaduais paulistas. Os salários dos professores da USP, Unicamp e Unesp vêm sendo sistematicamente achatados, mesmo com os recordes na arrecadação de impostos. Numa inversão da situação vigente nas últimas décadas, eles se encontram hoje em patamares menores que a remuneração dos docentes das Universidades federais.

Esse “choque de gestão” é ainda mais drástico no âmbito do ensino fundamental e médio, convergindo para uma política de sucateamento da Rede Pública. São Paulo foi o único Estado que não apresentou, desde 2007, crescimento no exame do Ideb, índice que avalia o aprendizado desses dois níveis educacionais.

Os salários da Rede Pública no Estado mais rico da federação são menores que os de Tocantins, Roraima, Rio de Janeiro, Mato Grosso, Espírito Santo, Acre, entre outros. Somada aos contratos precários e às condições aviltantes de trabalho, a baixa remuneração tende a expelir desse sistema educacional os professores qualificados e a desestimular quem decide se manter na Rede Pública. Diante das reivindicações por melhores condições de trabalho, Serra costuma afirmar que não passam de manifestação de interesses corporativos e sindicais, de “tró-ló-ló” de grupos políticos que querem desestabilizá-lo. Assim, além de evitar a discussão acerca do conteúdo das reivindicações, desqualifica movimentos organizados da sociedade civil, quando não os recebe com cassetetes.

Serra escolheu como Secretário da Educação Paulo Renato, ministro nos oito anos do governo FHC. Neste período, nenhuma Escola Técnica Federal foi construída e as existentes arruinaram-se. As universidades públicas federais foram sucateadas ao ponto em que faltou dinheiro até mesmo para pagar as contas de luz, como foi o caso na UFRJ. A proibição de novas contratações gerou um déficit de 7.000 professores. Em contrapartida, sua gestão incentivou a proliferação sem critérios de universidades privadas. Já na Secretaria da Educação de São Paulo, Paulo Renato transferiu, via terceirização, para grandes empresas educacionais privadas a organização dos currículos escolares, o fornecimento de material didático e a formação continuada de professores. O Brasil não pode correr o risco de ter seu sistema educacional dirigido por interesses econômicos privados.

No comando do governo federal, o PSDB inaugurou o cargo de “engavetador geral da república”. Em São Paulo, nos últimos anos, barrou mais de setenta pedidos de CPIs, abafando casos notórios de corrupção que estão sendo julgados em tribunais internacionais. Sua campanha promove uma deseducação política ao imitar práticas da extrema direita norte-americana em que uma orquestração de boatos dissemina dogmas religiosos. A celebração bonapartista de sua pessoa, em detrimento das forças políticas, só encontra paralelo na campanha de 1989, de Fernando Collor.

Quer oferecer seu apoio: http://emdefesadaeducacao.wordpress.com/

ROTEIRO DE ENTREVISTA COM ORIENTADORES EDUCACIONAIS

Respondi essas perguntas a pedido de Angeline e convido aos OE que lêem este blog para que também respondam, se assim desejarem e se deixarem o link da resposta terei muito prazer em ler.

 Há quanto tempo atua como Orientador Educacional?

Juntando tudo acho que fiquei uns 3 anos na OE, sempre que a escola precisa de supervisor ou coordenador pedagógico sou lotada nessas funções.

 Já exerceu outras funções na escola? Quais?

Professora: 7 anos

Coordenadora Pedagógica: 3 anos

 Qual a sua formação?

Pedagogia - Orientação Educacional

 Qual o número de alunos por Orientador Educacional na escola em que você atua?

Trabalho em duas escolas; em uma é de 720 alunos, porque sou sozinha no setor. Em outra é de uns 500 alunos/orientador

 Você diria que há sobrecarga de trabalho para você?

Com certeza, principalmente porque estamos organizando serviço agora, pois antes não havia OE em nenhuma das duas escolas.

 O serviço de Orientação Educacional dispõe de espaço físico adequado?

Possuímos um espaço próprio, mesmo que na escola municipal ainda não tenhamos mobiliário adequado e na estadual tenhamos que lidar com algumas situações incômodas, pois o espaço foi adaptado com muita boa vontade e trabalho pela direção da escola.

 Quais suas principais atividades enquanto Orientador Educacional?

No momento, só apagando incêndios na nova escola, tem um mês que estou por lá e pretendo conseguir tempo esta semana para organizar o SOE, fazer o plano de ação e também um cronograma de trabalho para que as coisas fiquem melhores. Na escola municipal, também não consegui fugir dos casos de “incêndios” principalmente relacionados à indisciplina do aluno e falta de preparo do professor para lidar com essas situações. Mas além desses incêndios atendo os casos de infrequencia, através de visitas, orientação de estudos, orientação profissional e divulgação do regimento escolar; o atendimento a pais também é realizado por mim, além do clássico aconselhamento, organização do Conselho de Classe, etc.

 Cite bons autores na área de Orientação educacional?

Sônia Melo e Grinspunn são minhas favoritas, mas também tem Heloisa Luck, que aprecio; não gosto muito de Giacaglia, o livro dela não acrescenta muito, é uma espécie de manual e não condiz com a realidade do dia a dia do OE da escola pública na minha região.

 Como é feito o planejamento do Serviço de Orientação Educacional?

Agora estou em fase de planejamento na estadual, tem um mês que comecei lá e precisei desse tempo para conhecer a escola. Vamos fazer em parceria eu e a outra OE, e com base na realidade escolar procuraremos focar nossas ações nos pontos necessários, dentro de nossa área de atuação, para contribuirmos com o projeto pedagógico da escola.

Na municipal, estou em fase de revisão do plano de ação e trabalho muito em parceria com a coordenação pedagógica. Sempre procuro observar meu cronograma e revisar o plano mensalmente para atingir os objetivos propostos.

 Como você avalia a postura dos Orientadores Educacionais atualmente?

Difícil de responder isso, porque só a um mês temos outra OE no distrito, mas num plano mais amplo, acredito que precisamos de nos unirmos pois essa formação em nível de especialização de 360 horas tem colocado no mercado profissionais cuja habilitação não vem acompanhada dos conhecimentos necessários para a prática profissional e isso tem sido amplamente aceito na hora de assumir a função através de concursos públicos. Quero deixar claro que essa é a realidade em Rondônia, onde também não são realizados congressos ou seminários na área. Acredito ainda que precisamos adquirir o hábito de pesquisas e publicações voltadas para a nossa área de atuação.

 Quais os principais obstáculos encontrados por você no desempenho de suas funções?

Má compreensão da função do OE na escola; grande demanda por intervenções não planejadas e cobrança por resultados imediatos, que adia o início de ações projetadas e mais eficazes em longo prazo.

 Seu trabalho seria melhor se .....

Tivesse trabalhando com uma carga horária menor e contasse com o apoio de profissionais auxiliares como fono, oftalmo, psicólogo, Conselho Tutelar, Ministério Público, etc. que só existem a 400 km de onde moro.

 Quais as principais características de um bom orientador educacional?

A principal característica para um bom OE é gostar de trabalhar com crianças e adolescentes, entender as etapas do desenvolvimento humano, acreditar que todos tem potencial e que a educação é o melhor caminho.

 O seu contato direto com alunos ocorre geralmente em que ocasiões ou por quais motivos?

Ultimamente tem sido quase diário, principalmente por problemas de disciplina em sala. Mas também há os que me procuram espontaneamente, para compartilhar algum momento que estejam vivendo, seja difícil ou feliz; isso acontece na escola ou em minha casa. No próximo mês estarei iniciando as atividades de Orientação Profissional, que é mais uma oportunidade de contato. Também sou solicitada por eles para a indicação de livros literários, tarefa que faço espontaneamente e com prazer, pois gosto muito de ler.

 A Orientação Educacional tem contato com o corpo docente? Quais?

Sim e bem freqüente, além de reuniões e conselhos, sempre há as conversas informais para verificar como está a turma em si, ou alguns alunos especificamente. Alguns professores também procuram auxílio com relação à dificuldades e problemas pessoais que estejam interferindo no trabalho.

 Qual a principal diferença entre o trabalho do supervisor (coordenador) e do orientador?

O supervisor trabalha com a parte ligada ao ensino e desenvolvimento do currículo o OE trabalha especificamente com alunos.

 O planejamento do Serviço de Orientação é feito por quem?

Pelos Orientadores.

 Quem é responsável pelas reuniões do Conselho de Classe?

Na escola municipal o OE, na estadual o supervisor.

 Quais são os projetos desenvolvidos pelo SOE?

Orientação Profissional / A hora do conto / Nenhum a menos / etc.

 Os professores compreendem seu papel?

Vou aproveitar a próxima reunião para explicar bem a minha função de acordo com a normativa da SEDUC/RO, pois ainda não tive essa oportunidade.

 A secretaria estadual oferece apoio, como cursos de formação continuada para orientadores, encontros, etc.?

Nem no Estado, nem no Município.

NISE PALHARES

Estava acompanhando o Ídolos 2010, mas perdeu a graça. Essa cantora é maravilhosa e vai fazer muito sucesso. Pena que o povão só pense em sertanejo teen e melosidade romântica. E aqui nem tem cobertura de celular para votar, porque ouvir a Nise cantar é tão bom que eu teria votado com certeza.

OS IPÊS ESTÃO FLORIDOS...

Poucas coisas são tão lindas e pujantes quanto os ipês amarelos quando florescem. Agosto é um mês abençoado e de muita beleza aqui na região amazônica, as flores amarelas estão  por toda a parte. E numa incrível coincidência, a florada de ouro sempre trás consigo uma mudança importante na minha vida. Neste ano estou indo para um novo local de trabalho, os desafios e o inesperado me aguardam. A floração irá cair e eu continuarei meus dias, me adequando à nova rotina, na certeza de que no ano que vem toda essa beleza presente no ar, estará comigo de novo. Em breve novidades sobre Orientação Educacional.

PLANO DE AÇÃO DO SOE

Vou postar nas páginas independentes um plano de ação que orientou meu trabalho em 2007. O objetivo é auxiliar quem está chegando na profissão, mas não é uma regra e cada realidade exige um determinado tipo de intervenção. Hoje sou uma orientadora mais amadurecida e , com certeza, muita coisa mudaria neste plano de trabalho. 

Além disso, há que se cuidar com os burocratas de plantão, pois uma representante do Conselho Estadual de Educação não quis aceitar o meu plano, só porque batizei-o como plano anual de trabalho. Causou polêmica, mas quando a mestra se dignou a lê-lo, aprovou. Pena que tem muita gente dos órgãos fiscalizadores e normatizadores da educação que ainda se prende a detalhes somenos. 

Para quem está começando agora, eu recomendo inicialmente, alguns passos:

1° Ler tudo sobre a escola: Regimento Interno, Projeto Político Pedagógico, Instruções Normativas e Portarias da rede;

2° Observar atentamente o bioma escolar, para verificar como ocorrem as interações e trocas de energia;

3° Procurar saber sobre o resultado da escola em anos anteriores para identificar possíveis focos de problemas que demandam ação a longo prazo;

4° Conhecer os alunos, conversar com eles;

5° Conhecer os professores, conversar com eles, verificando suas expectativas;

6° Se há outro orientador, que está a mais tempo na escola, conheça o trabalho dele e busque sua parceria;

7° Com base em sua pesquisa elabore seu plano de ação;

8° Converse com a direção e marque uma reunião para apresentar seu plano de trabalho e sua linha de ação;

9° Revise seu plano bimestralmente;

10° Procure estar atento para que as urgências não coloquem tudo a perder, busque o equilíbrio entre ações imediatas, mas não tão importantes a longo prazo e ações de importância a longo prazo, mas que, às vezes, terminam por não serem feitas por falta de tempo.

MÃE É SEMPRE CULPADA

Essa é uma máxima que você aprende ainda no berçário, antes de deixar o hospital, ou melhor aprende ainda na gravidez, quando tem que comer tudo saudável, para não prejudicar o bebê, etc e tals. Mas a situação é bem mais complexa, porque mesmo quando faz a coisa certa, a mãe erra, ou quando erra, acerta, entretanto, sem mais entrementes vamos aos fatos: 

Geovanoca costuma responder a estranhos com um sonoro silêncio e uma consciente disposição de esnobar e não se deixar levar pelas gracinhas que todo mundo faz tentando ganhar um sorriso ou uma palavrinha que seja. Na maioria das vezes, o adulto não desiste e meu constrangimento vai crescendo até deixar escapar uma frase:

_Liga não, ela é tímida.

Essa situação aparentemente inofensiva e a defesa que adotei nunca me pareceram problemáticos até ontem, quando eu disse a ela que pedisse corretamente ao irmão algo que ela queria e ouvi daquela doce menininha:

_ Mas eu sou tímida.

Bastou! Agora, qualquer coisa que peço a ela para dizer educadamente, a desculpa esfarrapada aparece. Ainda tento me redimir dizendo que ela é a filhinha linda e inteligente da mamãe, mas ela diz:
_Mas também sou tímida.
Mea Culpa, mea maxima culpa!

CONSELHO DE CLASSE

Esta semana estamos realizando os Conselhos de Classe, o que é sempre motivo de alguns questionamentos para mim, principalmente no que se refere a eficiência dos mesmos, tendo em vista que as reclamações sempre se repetem, revelando que a reunião não produz o resultado esperado. 

Neste bimestre, no início de cada reunião quero pegar os relatórios do bimestre passado para avaliarmos o que foi resolvido e o que ainda é problema, de modo que esse trabalho tenha continuidade ao longo do ano letivo e não se constitua um fato isolado bimestralmente.

Claro que já notei resultados, mas espero mais de uma reunião colegiada do que um mero conjunto de reclamações das partes envolvidas no processo ensino aprendizagem. O ideal é que o conjunto dos pares envolvidos possa discutir e trazer idéias que visem solucionar os problemas e a cada reunião subsequente se avalie o quão eficaz foram as soluções propostas e de que forma continuaremos o nosso trabalho.

UPDATE- Quando troquei o modelo do contador de visitas para um com mais recursos, ele foi zerado. 

DIÁLOGOS SURREAIS

A comida da nova cozinheira não estava combinando com o paladar da minha família, então chamo-a para uma conversa  com aquela delicadeza que me é peculiar.

_ D. Rosa, cada um tem um prato que sabe fazer bem, então se a senhora me disser o que gosta de cozinhar, posso providenciar os ingredientes.

_ Minha filha, eu sei fazer bem é carne de caça: anta, paca, porcão, etc. Nasci e cresci no seringal.

_ É D. Rosa, mas eu não posso chegar no açougue e pedir um quilo de anta, paca ou cotia.

Desse jeito vou ter é que chamar o IBAMA.

Rotina de Orientador Educacional

Já estamos no segundo semestre e fazendo uma revisão no meu plano de trabalho para este ano constatei que muita coisa não saiu da etapa de planejamento. O trabalho do Orientador Educacional sofre muito com as interferências momentâneas que terminam por comprometer as ações que visam objetivos em longo prazo.

Sempre que tenho oportunidade, converso com os professores sobre a importância das ações de prevenção, da atuação voltada para projetos coletivos, mas a solicitação ainda é bastante forte no sentido de que eu atenda os casos individuais, principalmente ligados à indisciplina e a dificuldade de aprendizagem (ou de ensinagem, como ocorre, às vezes).

Um avanço foi o combate à evasão escolar, feito de forma intensiva, através de reuniões e visitas, que realmente trouxe um bom resultado, mas ainda longe do esperado, principalmente devido à cultura local, que não prima por valorizar o processo de escolarização.

O estabelecimento de vínculo com os alunos também foi um ponto que me trouxe realizações e me fez compreender um pouco mais esse povo, pois enquanto estive na coordenação esse contato não era tão estreito.

Um grande problema no dia a dia profissional é a ausência de serviços básicos como promotoria de justiça, conselho tutelar, juizados, médicos especialistas, porque tudo isso fica a quase 400 km de distância daqui e faz com que a gente não tenha a quem recorrer, em diversas circunstâncias, nas quais isso se torna necessário.

CONTRADIÇÕES

Sobre a atuação do OE, Grinspunn (2003) dizia:

“o meu olhar sobre ele é como aluno, é uma chamada para que meu trabalho o ajude dentro da escola [...] vendo-o enquanto aluno eu não estou fragmentado o todo, porque estou trabalhando a questão do conhecimento, da emoção, do corpo”

Em 2010, a mesma autora, em outra entrevista diz:  "Já o orientador não tem currículo a seguir. Seu compromisso é com a formação permanente no que diz respeito a valores, atitudes, emoções e sentimentos, sempre discutindo, analisando e criticando." 

Claro que todos nós mudamos de idéia no decorrer da vida e isso é sinal de que estamos crescendo, mas o OE não tem firmeza ainda sobre qual seja o seu papel no ambiente escolar e no fazer pedagógico. No mais das vezes, ser Orientador Educacional significa tentar atender as expectativas de professores, alunos, pais e direção escolar quanto aquilo que se espera que ele faça. Um trabalho organizado dessa forma é na verdade fonte de frustração porque, além de exaustivo, não produz resultados duradouros.
A literatura específica é contraditória, não se encontra sobre o cerne da questão e a formação oferecida nas faculdades deixa muito a desejar e esse quadro tende a piorar com formação em nível de especialização, pois a maioria desses cursos não cumprem os requisitos legais de carga horária e estágio.
Na primeira entrevista, vemos Grinsppun defendendo uma orientação que olhasse o aluno enquanto aluno, mas na segunda ela admite a impossibilidade dessa postura porque é preciso muitas vezes esquecer o aluno e buscar o indivíduo e sua realidade, para atingir o objetivo de auxiliá-lo no processo educacional.
Muitos teóricos da Orientação Educacional desacreditam do atendimento individualizado porque torna o OE um profissional apenas a serviço de alguns alunos, mas as propostas no sentido de  um atendimento coletivo ainda são incipientes e devido à grande demanda por aconselhamento, partindo de alunos, pais e professores falta tempo para colocar em prática os projetos sonhados.

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ESTE BLOG

Observando as estatísticas é possível verificar que a maioria dos leitores está em busca de conteúdo sobre Orientação Educacional e também ajuda na formação acadêmica. Gosto muito quando deixam comentário pedindo auxílio com entrevistas e orientações sobre a profissão. Retorno sempre que posso e nesse intuito também estou entrando em contato com outros orientadores educacionais para que possamos formar uma rede de OEs, país a fora e trocarmos experiência sobre nossa profissão, idéias para melhorarmos nossas práticas. Aproveito esse micro post pra deixar um link sobre um tema que colocarei em discussão depois, é da revista Nova Escola. 

Aproveitando o espaço, quero recomendar o blog da Francisleide Rodrigues dos Santos Orientadora Educacional na Diretoria Regional de Ensino de Colinas, que tem bastante informação do nosso interesse.

É PRECISO SABER VIVER

Um belo fim de tarde, depois de tanto frio, Geovana se aventura no quintal enquanto trabalho. De repente, um grito:_ Mããããããe!  Saio voando e a encontro apontando o dedo para o alto:

_ Olha a lua! 

Eu, de olhar domesticado, sentencio:

_ É bonita, mas está lá no alto.

_ Me arruma, tipo uma escada e eu trago ela pra você.

Fico com um nó na garganta, porque essa gente pequena pode tudo.

Volto ao meu posto e um novo "Mãããe!" me põe em alerta, mas continuo fingindo que não ouvi. Pouco depois ela entra batendo os pezinhos.

_ Eu te chamei e você não foi. Queria te mostrar uma pipa brilhante pra você ver comigo.

Peço desculpas, esqueço o assunto e "Mãããe! A pipa voltou". Não posso recuar, me ponho em marcha e juntas observamos enquanto a rabiola passeia no céu. Minha filha desconhece o impossível e solta mais uma:

_ Mãe, com uma 'cadeirona' bem 'glandona' eu consigo pegar essa pipa. 

Este não é um blog sobre política ou  campanha eleitoral, mas vai abrir uma exceção para falar de uma pessoa muito especial, que é candidato a deputado estadual aqui na boa terra: RAIMUNDO NETO. De todos os motivos que me levaram a essa atitude, o primeiro é que o conheço muito bem e posso recomendar sem medo de errar, afinal de contas é meu pai.

 Além dessa qualidade insuperável, todos os que o conhecem hão de concordar que ele é muito inteligente, homem de bem que sempre se dedicou ao bem da comunidade, desde que eu era criança e isso não faz tanto tempo assim. Nunca fugiu das boas lutas, esteve sempre procurando resolver os problemas por onde passou.

Quando moramos em Urupá, antes da emancipação, montou e mantinha um posto de Correio, sem receber nada em troca, apenas para facilitar a vida do povo. Cedeu parte do lote para a construção da Cagero, conseguiu junto ao governador um carro para transportar os doentes até Ouro Preto, cidade mais próxima, dentre outras realizações que minha memória de menina não conseguiu guardar.

Em todos os lugares por onde moramos, procurou servir ao próximo, dentro do espírito cristão que sempre o caracterizou. Sempre foi um homem honrado e um bom pai, que me proporcionou as melhores lembranças de infância e me ensinou a educar sem violência, a não mentir e ter iniciativa.

Um grande empreendedor, um homem que iniciou na vida com poucas perspectivas, sem o apoio do pai e trabalhando na terra dos outros e que com grande sacrifício criou os filhos e construiu seu patrimônio. Sobre ele diz um grande amigo: - Seu pai não envelhece porque está sempre buscando alcançar novos horizontes, desbravar novas fronteiras, é incansável. 

Agora ele se lança nessa nova jornada, que eu creio será um sucesso, pois não lhe faltam ideais e vontade de trabalhar.  Te amo, Pai.

COMENTÁRIOS DO FRONT

A Copa do Mundo termina amanhã e tenho dois comentários atrasados:

1. Ganhei o bolão: Brasil 1 X 2 Holanda; pena ser só R$ 100,00.
2. O troféu "Sem Noção" vai para Kaká, por não conseguir interpretar o que o  Juca Kfouri falou no blog e levar tudo para o lado religioso; o cara elogia o desempenho dele e ainda ganha paulada.

ÍNTIMO

Estive afastada do computador por um longo tempo e tenho sido uma semente escondida, ouvindo os movimentos subterrâneos ecoando dentro de mim. Há uma turbulência de acontecimentos cotidianos, mas estou encasulada e procrastino as tarefas cotidianas para sentir  o indizível pulsar das minhas veias.  A aparência e o movimento externo da vida passa como na janela de um trem e assisto indiferente, esperando o que toma forma a minha frente, mas ainda é invisível. 

A TENDINITE E O MPVP

Mais um crise absurda de tendinite no braço direito e dentre outras coisas isso significa: escrever esse texto com a mão esquerda, sentir dores prolongadas, ficar com o estômago doendo de tanto tomar analgésico em comprimido, muitas compressas de gelo no local e até uma pomada indicada para bovinos (tenho sentido uma vontade de comer capim, será que é efeito colateral?)

 Pensou que isso era tudo? Depois de conseguir uma vaguinha na fisioterapia pelo SUS (eu deveria ter jogado na mega sena nesse dia) a fisioterapeuta me diz que para melhorar eu preciso: sentar-me com os pés apoiados no chão, as costas apoiadas no encosto da cadeira, ter o monitor ao alcance dos olhos e uma cadeira com apoio de braços.

Estou em pleno acordo com suas recomendações, mas eu e o mundo, no quesito adequações ergonômicas estamos em conflito eterno.  Sou Verticalmente Prejudicada, termo politicamente correto para dizer baixinha, quer dizer muito baixinha, nem chego a 1,50 m e não há móveis adequados em nenhum local onde chego, daí a necessidade de se criar o Movimento de Proteção aos Verticalmente Prejudicados.

O objetivo desse movimento é chamar a atenção para a parcela da população que sofre de diversas doenças causadas por móveis feitos para pessoas com altura mediana o que nos impede de ter uma vida saudável, sem ter que carregar um tijolo para apoiar os pés. A idéia está lançada, cabe a algum companheiro criar o grito de ordem, a bandeira, etc. Enquanto isso não acontece, vou repousar meu braço.

CONHEÇA PARA COBRAR

CONFÚCIO MOURA é pré-candidato ao governo do estado em 2010 e os Trabalhadores em Educação devem conhecer suas propostas, bem como as dos demais candidatos. Este blog publicará sempre as propostas que vierem surgindo na imprensa, para que o eleitor possa avaliar. Voto bom é voto consciente.

CRONICA - CONVERSA FRANCA COM OS PROFESSORES

Educação é prioridade. Todo mundo diz isto

Confucio Moura - 2010-05-31 - 08:10:00 -

Vou rolar uma crônica de ladeira abaixo como se fosse num tobogã. Entro de cara no assunto – a educação rondoniense. Quero deixar aqui o meu testemunho, através de letras animadas, que possam expressar o meu sentimento verdadeiro. Eu continuo andando pelo Estado e vejo que os professores de Rondônia tem sede de verdades e de propostas. A palavra de ordem é valorização e respeito com o professor. 

É bem sabido que uma coisa é falar e a outra é fazer. Não dá para falar e fazer cem por cento. Mas, com certeza, dá para se falar de intenções, de protocolos, de vontades e de desejos. E isto eu tenho de sobra dentro de mim. Como diz qualquer livro de autoajuda – primeiro pensar, depois agir. Se quero melhorar a educação, só poderei atingir metas com a colaboração do professor. Com a sua efetiva participação. Professor bom, satisfeito e motivado, aluno melhor ainda. A recíproca é verdadeira. 

Educação é prioridade. Todo mundo diz isto. Todo mundo sabe disto. O esforço é grande para que tudo melhore. Que o menino aprenda a ler, escrever e contar. Tudo é muito lento para acontecer. E na educação ainda é mais lento porque as medidas demoram a aparecer aos olhos do povo. O cenário bom é que todo professor fosse federalizado. E tivesse um complemento estadual e outro municipal. Seria ótimo demais. Neste caso haveria grande oferta de bons professores para atender a todas as crianças do Brasil. Sem o professor não se pode fazer educação de qualidade. 

O cenário dois é o atual e a sua dura realidade. Nesta seara o melhor que se pode fazer é ser transparente e democrático. Falar a verdade para a categoria e abrir as contas. O ambiente de trabalho, a integração da equipe de trabalhadores e professores sob a liderança de um diretor competente. Enfim, que cada escola tenha os elementos pedagógicos necessários para que possam dar boas aulas. Nada contra o giz e o quadro negro. Mas, os tempos mudaram. Menino tem celular, tem computador em casa ou na lan house e assim vai. O professor deve também se aperfeiçoar. Tudo muda e muito rápido. 

Incentivar o professor a se interiorizar ainda mais, pagando diferenciadamente o adicional de difícil acesso. O que é justo. Principalmente aos professores de educação física, matemática, inglês, química. E sonho alto com a introdução da música como alguma coisa extracurricular disponível. Só com bom salário diferenciado poderemos ter educação de qualidade nas fronteiras e nas cidades mais distantes. 

O salário não é tudo. No entanto ele é um dos elementos motivadores. Com salário baixo demais a rotatividade do quadro de professores é muito grande. Não se para de fazer concurso e se convocar gente. O custo é elevado. O prejuízo é grande. O aluno que repete o ano dá prejuízo ao Estado. O aluno que evade da escola dá prejuízo ao Estado. E a ele mesmo. O professor que se demite por desmotivação também dá prejuízo ao Estado porque recebeu investimento em preparação. A educação indígena deve ter força-tarefa especialíssima. 

Eu não quero ser governador de um Estado caótico e sem rumos na educação. Porque sem nenhuma demagogia, eu mesmo sou um produto de uma escola pública, de interior profundo no Estado do Tocantins. Que só ensinava até a oitava série e depois tínhamos que mudar de região para continuar os estudos. Esta escola humilde me salvou. A escola boa abre a porta da esperança para os jovens. Promove a igualdade entre todos. Principalmente se for de tempo integral e educação integral. 

O treinamento continuado dos professores é indispensável. O pagamento salarial diferenciado pelo mérito e pelo desempenho. Não tem como não entrar neste campo tão moderno e tão universal. Quem trabalha melhor, tem melhor desempenho pode ganhar mais do que o outro que não se aperfeiçoa. A gestão democrática da escola, como a eleição do diretor. Inscrição espontânea para quem preencha os requisitos. E se submeta a uma prova teórica de avaliação. Tudo se fecha com a assinatura do contrato de gestão com o Estado. O professor participando efetivamente das discussões estimula a produção de serviços e produtos educacionais. 

Não sei se falei de tudo. Estão aí os meus pensamentos sobre educação. Não concordo com o modelo de ensino médio rural. Ele é distante da realidade do campo. Proporei um modelo intermediário de escola de alternância. Ainda mais, não terei medo de ousar para que escola se ajuste ao mundo contemporâneo. Que se una o pedagógico e o curricular com o lúdico, o engraçado e o espetacular. Que a mudança é um desejo de todos. Que se deve iniciar logo para que não tardem a chegar os bons resultados. E quando? Agora. A gente pode melhorar a educação pela nossa própria aldeia. 

A Secretaria de Educação é inegociável. Nada de jogo político dentro dela. Nada de indicação de A, B ou C porque é amigo de fulano e beltrano. Educação não é comitê eleitoral. Educação deve ser gerida tecnicamente por gente competente.  

Fonte: http://www.rondoniadinamica.com/ler.php?id=16210&edi=1&sub=7

RECOMENDO: O amor constrói. Mas não ensina a tabuada

Estava numa sala de espera e por falta de opção comecei a folhear uma VEJA, mesmo consciente de que  estaria ali o  besteirol distorcido de sempre. Para minha grata surpresa encontrei esse artigo aqui, que trata do mais recente modismo na educação brasileira, cujo intuito é encobrir o nosso retumbante fracasso nesse setor e aplacar as consciências mais sensíveis. Estou em pleno acordo com o que foi dito pelo autor do artigo: antes de qualquer coisa é necessário pelo menos que a escola ensine a ler, escrever e raciocinar logicamente, depois, se sobrar tempo preocupa-se com outros assuntos, como a afetividade. Mas no momento o que domina a lógica entre os profissionais do ensino é a idéia de que qualquer "progresso" do "coitadinho" deve ser considerado relevante e critério quase universal para a sua aprovação, porque o que importa é promover a auto estima, já que ele é marginalizado, tem uma família distorcida, etc. etc. etc. VALE A PENA LER, MESMO CORRENDO O RISCO DE SER CHAMADO DE REACIONÁRIO. 

O EUFEMISMO NOSSO DE CADA DIA

Há alguns anos atrás, um adolescente que cometesse atrocidades como roubar, matar, violentar, etc. era chamado de BANDIDO. Depois de um certo tempo ele se transformou em MENOR INFRATOR e na semana passada uma notícia me surpreendeu pela capacidade de tentar encobrir o inaceitável utilizando-se de belas palavras. Os bandidos agora são chamados de MENORES EM CONFLITO COM A LEI. É um termo até bonito, mas não consola a família das vítimas e não redime a animalidade dessas pessoas, que muitas vezes já tem idade para decidir o destino de um país através do voto, mas não respondem pelas maldades que cometem. 

Com certeza, muitos os justificam pela posição social e econômica, pelas mazelas familiares, educação precária ou qualquer outro fator, e o objetivo aqui não é explorar a temática da criação do monstro, é mostrar que ele existe e que a moda agora é protegê-los e resguardá-los com eufemismos cada vez mais inócuos, que não enxugam as lágrimas de quem perdeu seu filho na mão de um deles.

Eu me pergunto quem levantará a bandeira por nós, que mesmo na pobreza e adversidade social formamos gente de bem, jovens de mente sadia? Quem fará protestos pedindo maior rigor nas punições desses marginais e redução da maioridade penal? Onde está o Direito Humano para a minha família e todas aquelas que deram duro para formar gente decente?

A CANÇÃO DE QUALQUER MÃE

Lya Luft

Que nossa vida, meus filhos, tecida de encontros e desencontros, como a de todo mundo, tenha por baixo um rio de águas generosas, um entendimento acima das palavras e um afeto além dos gestos – algo que só pode nascer entre nós. Que quando eu me aproxime, meu filho, você não se encolha nem um milímetro com medo de voltar a ser menino, você que já é um homem. Que quando eu a olhe, minha filha, você não se sinta criticada ou avaliada, mas simplesmente adorada, como desde o primeiro instante.

Que, quando se lembrarem de sua infância, não recordem os dias difíceis (vocês nem sabiam), o trabalho cansativo, a saúde não tão boa, o casamento numa pequena ou grande crise, os nervos à flor da pele – aqueles dias em que, até hoje arrependida, dei um tapa que ainda agora dói em mim, ou disse uma palavra injusta. Lembrem-se dos deliciosos momentos em família, das risadas, das histórias na hora de dormir, do bolo que embatumou, mas que vocês, pequenos, comeram dizendo que estava maravilhoso. Que pensando em sua adolescência não recordem minhas distrações, minhas imperfeições e impropriedades, mas as caminhadas pela praia, o sorvete na esquina, a lição de casa na mesa de jantar, a sensação de aconchego, sentados na sala cada um com sua ocupação.

Que quando precisarem de mim, meus filhos, vocês nunca hesitem em chamar: mãe! Seja para prender um botão de camisa, ficar com uma criança, segurar a mão, tentar fazer baixar a febre, socorrer com qualquer tipo de recurso, ou apenas escutar alguma queixa ou preocupação. Não é preciso constrangerem-se de ser filhos querendo mãe, só porque vocês também já estão grisalhos, ou com filhos crescidos, com suas alegrias e dores, como eu tenho e tive as minhas. Que, independendo da hora e do lugar, a gente se sinta bem pensando no outro. Que essa consciência faça expandir-se a vida e o coração, na certeza de que aquela pessoa, seja onde for, vai saber entender; o que não entender vai absorver; e o que não absorver vai enfeitar e tornar bom.

Que quando nos afastarmos isso seja sem dilaceramento, ainda que com passageira tristeza, porque todos devem seguir seu caminho, mesmo que isso signifique alguma distância: e que todo reencontro seja de grandes abraços e boas risadas. Esse é um tipo de amor que independe de presença e tempo. Que quando estivermos juntos vocês encarem com algum bom humor e muita naturalidade se houver raízes grisalhas no meu cabelo, se eu começar a repetir histórias, e se tantas vezes só de olhar para vocês meus olhos se encherem de lágrimas: serão apenas de alegria porque vocês estão aí. Que quando pareço mais cansada vocês não tenham receio de que eu precise de mais ajuda do que vocês podem me dar: provavelmente não precisarei de mais apoio do que do seu carinho, da sua atenção natural e jamais forçada. E, se precisar de mais que isso, não se culpem se por vezes for difícil, ou trabalhoso ou tedioso, se lhes causar susto ou dor: as coisas são assim. Que, se um dia eu começar a me confundir, esse eventual efeito de um longo tempo de vida não os assuste: tentem entrar no meu novo mundo, sem drama nem culpa, mesmo quando se impacientarem. Toda a transformação do nascimento à morte é um dom da natureza, e uma forma de crescimento.

Que em qualquer momento, meus filhos, sendo eu qualquer mãe, de qualquer raça, credo, idade ou instrução, vocês possam perceber em mim, ainda que numa cintilação breve, a inapagável sensação de quando vocês foram colocados pela primeira vez nos meus braços: misto de susto, plenitude e ternura, maior e mais importante do que todas as glórias da arte e da ciência, mais sério do que as tentativas dos filósofos de explicar os enigmas da existência. A sensação que vinha do seu cheiro, da sua pele, de seu rostinho, e da consciência de que ali havia, a partir de mim e desse amor, uma nova pessoa, com seu destino e sua vida, nesta bela e complicada terra. E assim sendo, meus filhos, vocês terão sempre me dado muito mais do que esperei ou mereci ou imaginei ter. 

Esse texto diz praticamente tudo que eu gostaria de dizer aos meus filhos e de uma forma poética. 

EU NÃO SERIA O QUE SOU SEM VOCÊS: JOYCE, ALEXANDRE E GEOVANA

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PROBLEMAS ANTIGOS EM TEMPOS MODERNOS

BOA NOTÍCIA: Fui convocada para tomar posse na prefeitura de PVH.
NOTÍCIA RUIM: Exigem um laudo da coluna.
SOLUÇÃO CRIATIVA PARA O PROBLEMA: Será que o médico não pode usar o photoshop para corrigir minha coluna antes de "imprimir" a radiografia????

MEU MELHOR AMIGO, GUIMARÃES ROSA E A FEIURA

Fui ao hospital levar os filhos para uma consulta, enquanto aguardava  três horas para uma consulta de três minutos, como é típico no serviço público de saúde, notei sobre uma mesinha na sala de triagem, o livro Grande Sertão Veredas.

Recém-chegada a este lugar, que é a um só tempo longe de tudo e de todos os amigos que pertencem a mesma tribo de loucos que eu, fiquei ansiosa, à espreita daquele leitor, possível amigo ou amiga, que me levaria a um novo círculo de amizades e ao famoso sentimento de pertença descrito por Maslow.

Um dos meus filhos é chamado para a triagem e o livro permanece repousando, como se tivesse ali chegado por mãos invisíveis. A enfermeira me faz as perguntas de praxe: deu febre? vomitou? etc. Eu respondo distraída, sem tirar os olhos de cima do Guimarães, mas num minuto que dedico a verificar o peso da criança a mesinha fica vazia. Angustio-me enquanto ela repete os procedimentos com a menina. Meus pensamentos alternam-se: "Alguém o roubou e o dono não percebeu!" "Quem é o dono?" 

Finalmente livre, volto à sala de espera e passo em revista todos os pacientes sentados a minha volta: nada! Levanto-me e, como quem não quer nada, olho dentro do guichê de atendimento: o funcionário apenas boceja. Tudo aponta para o fato de que ele se foi. Conformar-me eis o que me resta! De repente, meus olhos, meu cérebro e meu coração, percebem ao mesmo tempo: Lá! Um pouco afastado, em pé, de costas, com os braços flexionados. Só pode estar lendo! 

Posso ouvir o vibrar dos meus batimentos enquanto caminho até ele e digo: 

__Oi! Estive observando você... 

E trocamos impressões, autores, acervo e vamos nos tornando amigos de infância e descubro que ele tem outro amigo pra me apresentar e começo a me sentir em casa. Sinto a emoção do reencontro, sei que ele ouve o mesmo tipo de música, deve gostar de cachorro, bebemos café e conversamos muitas tardes.

Saio do transe no exato segundo em que ele se volta para o lado onde estou, incomodado pelo sol no rosto. Paraliso, os músculos retesam, lá está um cara feíssimo! No mundo tem gente bonita, gente regular, gente feia e o sujeito em questão. 

Lutei duramente contra meu preconceito: 

__ A beleza é só um conceito.

__ Ele deve usar aquele livro pra atrair vítimas.

__ Ele é belo por dentro.

__ Lembre-se de Vinícius...

Antes que a guerra terminasse, fui chamada para a consulta e quando retornei, decidida a me apresentar, ele se fora.

MACHADO DE ASSIS: A DIVINDADE!

Você já viu alguém descrever o jogo da sedução e do amor proibido com tanta maestria, como no trecho que transcrevo a seguir? 

" Rita, como uma serpente, foi-se acercando dele, envolveu-o todo, fez-lhe estalar os ossos num espasmo, e pingou-lhe o veneno na boca. Ele ficou atordoado e subjugado. Vexame, sustos, remorsos, desejos, tudo sentiu de mistura; mas a batalha foi curta e a vitória delirante. Adeus, escrúpulos! Não tardou que o sapato se acomodasse ao pé, e aí foram ambos, estrada a fora, braços dados, pisando folgadamente por cima de ervas e pedregulhos, sem padecer nada mais que algumas saudades, quando estavam ausentes um do outro". (A Cartomante)

DICA PARA GAROTAS ENTEDIADAS

                                                                                                                                                                                                                                             

   Se você é como eu e viaja na idéia de mudar o visual, mas não tem coragem nem para umas luzes, seus problemas acabaram-se! Dedicando apenas alguns minutos do seu dia, você poderá se transformar numa loira fatal, ou ruiva selvagem, ou outra coisa que lhe apetecer, basta acessar e se cadastrar neste site. Além da possibilidade de mudar o cabelo você também pode se maquiar, trocar a cor dos olhos e um tanto de outras "cositas" divertidas. O site é em inglês, mas as funções são facilmente distinguíveis, mesmo para uma monoglota como eu. Entretanto, se preferir, navegue pelo Google Chrome e você terá a opção de traduzir a página automaticamente.

Linha do Tempo

28 Anos

29 Anos

30 Anos

31 Anos

32 Anos

33 Anos

PERCORRENDO O CAMINHO DE CALIFÓRNIA

A primeira coisa que me vem à mente quando me lembro do episódio que ora passo a narrar é: Por que cargas d'água ainda não inventaram uma pílula para fazer crescer cabelos lisos?

O caminho da Califórnia não tem fama de  percurso de revelações espirituais tal qual o Caminho de Santiago, mas para o mulherio daqui ele nos conduz até o salão preferido para dar um trato nas madeixas. Então ontem, tal qual boa representante da categoria, me dirijo ao templo da transformação capilar.

Para ir de ônibus, eu teria que sair as cinco da manhã e esperar durante umas duas horas, então uma amiga generosa ofereceu a moto emprestada e lá vamos eu e o maridão BR a fora. Mas Carlos Drummond já dizia que "Tinha uma pedra no meio do caminho; no meio do caminho tinha uma pedra". Nesse ponto é fácil de deduzir o que ocorreu: pneu murcho, marido me deixando na estrada para ir remendar e, com essa minha impaciência milenar, eu sigo em frente. 

Os dois primeiros quilômetros foram fáceis, o sol subia no céu e eu caminhava. Pouco depois, uma realidade estava se tornando patente aos meus olhos: minhas forças decaíam na mesma proporção em que as do astro-rei aumentavam. A imensidão do asfalto solitário contrastava com os meus sapatos que pareciam diminuir de tamanho e meus pés doíam cada vez mais. Os poucos motoristas que passavam me observavam, pasmos com a situação.

Eu tentava ser otimista e pensava: "se vou rir disso depois, porque não rir agora?" Mas nada funcionava. Quando me dei por vencida e sentei no acostamento, surge um senhor de moto e me oferece uma carona. Eu não o reconheci, mas depois de mais de cinco quilômetros, eu não iria pedir RG e CPF. O final feliz não demorou a acontecer, em menos de dez minutos o marido nos encontra e chegamos são e salvos à Nova Califórnia. 

Se o Caminho de Santiago, segundo os mais espiritualizados, trás mudanças interiores, o caminho de Califórnia me trouxe mudanças exteriores : o cabelo está com o novo visual e os pés também (cheios de Band-Aid)

A ENCANTADORA DO VENTO

Estávamos quietos, num silencio cúmplice, quando ele começa a assobiar. Sua fisionomia é a de quem  se ausentou do presente e aquele som parece vir de muito longe .  Ao terminar, seu olhar é o de quem  está prestes a desembrulhar um tesouro:
- A mãe costumava chamar o vento com um assobio.

Fora a muito tempo, explicou,  quando todos ainda eram crianças e ajudavam-na com a lida  no campo. Sempre que abanava o feijão na companhia dos filhos e  o vento  sumia, ela o buscava de volta assobiando docemente.

Outro silêncio, acompanhado de um suspiro intenso e ele completa:

- Mas acho que era só porque naquele período do ano a brisa era muito comum na região.

Tento dizer alguma coisa e no entanto uma emoção contida me escorrega pela alma. Imagino que o vento realmente desaparecia de propósito para escutar aquela melodia, escondia-se entre as árvores como um moleque travesso, misturando seu riso ao das crianças e provando ao mundo que as boas mães possuem poderes sobrenaturais.

Sem demagogia

Armando Nogueira é a prova de que um cronista  talentoso, criativo e sensível transforma qualquer assunto em prato saboroso a ser degustado com prazer. E sem mais nada a dizer, esta é uma morte que eu realmente sinto.

EDUCAÇÃO E CRIATIVIDADE

Dois vídeos que valem pelo conteúdo, se você é interessado em Educação e pelas piadas, mesmo que o assunto não lhe interesse tanto.